Sportifs, culturels, mais aussi solidaires, les temps d’activités périscolaires peuvent être l’occasion d’ouvrir les écoliers au monde du handicap.
Exemple à l’Abadie où les élèves des écoles Jean de la Fontaine et Germaine Chemin ont été initiés à la formation d’un chien-guide d’aveugle par Audrey Blazquez, animatrice périscolaire et famille d’accueil de chien-guide d’aveugle.
Chien-guide : sensibilisation
« Mambo a trois mois, c’est un petit Labrador sable. Il est arrivé il y a trois semaines à l’école. Les enfants l’ont très vite adopté, car il est extrêmement patient, que ce soit avec les tout-petits ou avec les plus grands. Sensibiliser les enfants à la différence leur permet d’exprimer librement leurs questionnements, de faire tomber des préjugés, de réfléchir ensemble et de modifier leur regard sur le handicap », confie Audrey Blazquez.
Et les enfants sont conquis : « Mambo est si gentil, il obéit sagement aux ordres : Assis, couché, debout, au pied, reste », témoigne Lola. Élise a appris qu’il ne faut pas détourner l’attention de Mambo quand il porte le gilet, car il apprend de nouveaux exercices. Quant à Robin, il trouve amusant de lui apprendre les règles.
« Mais quand il n’a pas son harnais, nous pouvons le caresser et jouer à la balle avec lui » s’exclament-ils tous en chœur.
L’apprentissage du chien-guide et des enfants
« C’est un apprentissage pour le chien mais aussi pour les enfants. Ils savent désormais identifier un chien-guide d’aveugle qui travaille, par le port du gilet. Cette expérience est rassurante, car on constate que les enfants sont extrêmement ouverts à ces situations handicapantes, il faut juste les sensibiliser », conclut Audrey.
Si tout va bien, quelques mois suffiront à Mambo, pour savoir éviter les obstacles, et cheminer sur les trottoirs. Une belle carrière de chien-guide s’ouvre devant lui.
Pour en savoir plus : www.chiensguides.org
